Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για μαθητές με ΔΕΠΥ
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων εξέδωσε οδηγό εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος (ΕΕΠ) για μαθητές με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας. Τον οδηγό επιμελήθηκε ο ειδικός παιδαγωγός Χρήστος Σκαλούμπακας με τη συμβολή της παιδοψυχιάτρου Τέρψιχόρης Κόρπα.
Τον πλήρη οδηγό θα βρείτε εδώ. Ακολουθούν τα περιεχόμενα.
1η Θεματική ενότητα: Κατανοώντας τη ΔΕΠΥ – Τι είναι η ΔΕΠΥ;
Συμπτώματα ΔΕΠΥ κατά τη βρεφική ηλικία.
Συμπτώματα ΔΕΠΥ στην προσχολική ηλικία.
ΔΕΠΥ στη σχολική ηλικία. – ΔΕΠΥ στην εφηβική ηλικία.
Διαγνωστικά κριτήρια της ΔΕΠΥ.
Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στην αναγνώριση & στη διαδικασία αξιολόγησης της ΔΕΠΥ.
Η ΔΕΠΥ στην τάξη. Γλωσσικές λειτουργίες και μνήμη εργασίας. ΔΕΠΥ και ανάγνωση. ΔΕΠΥ και γραπτή έκφραση. Μαθηματικές γνώσεις σε παιδιά με ΔΕΠΥ.
ΔΕΠΥ και κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες: Συνέπειες για την τάξη.
2η Θεματική ενότητα: Διαχείριση της ΔΕΠΥ στη σχολική τάξη.
Έμφαση στο αναλυτικό πρόγραμμα.
Αναλύοντας το πρόγραμμα σπουδών.
Η ανάπτυξη ενός προφίλ των μαθητών.
Περιγραφή της συμπεριφοράς των μαθητών σε διαφορετικές καταστάσεις.
Καθορισμός των στόχων.
Ανάπτυξη ενός Σχεδίου Δράσης. Παράδειγμα ενός Σχεδίου Παρέμβασης. Παρακολούθηση της προόδου.
Στρατηγικές προαγωγής της Θετικής Συμπεριφοράς.
3η Θεματική ενότητα: Επικοινωνία με τους γονείς.
Δημιουργώντας μια συνεργατική και υποστηρικτική σχέση.
Κατ’ οίκον εργασία (ΚΟΕ) – Η έρευνα για τις κατ’ οίκον εργασίες.
Η συμμετοχή της οικογένειας.
4η Θεματική ενότητα: Φαρμακευτική αγωγή που χρησιμοποιείται για τη θεραπεία της ΔΕΠΥ.
Διεγερτικά φάρμακα
Επιπτώσεις των διεγερτικών φαρμάκων. Διάρκεια των αποτελεσμάτων των διεγερτικών φαρμάκων.
Οι παρενέργειες των διεγερτικών φαρμάκων. Σοβαρές αλλά σπάνιες παρενέργειες διεγερτικών φαρμάκων
Μη διεγερτικά φάρμακα
Μηχανισμός δράσης της Ατομοξετίνης. Διάρκεια των αποτελεσμάτων της Ατομοξετίνης. Οι παρενέργειες της Ατομοξετίνης.
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην φαρμακευτική θεραπεία της ΔΕΠΥ.